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　　孔德淇

　　挖土、做手工也算“AI研学”？这个暑期，AI研学成为素质教育赛道最炙手可热的风口。相关数据显示，国内AI研学订单同比暴涨370%，资本扎堆入局、机构争相转型、家长踊跃报名，看似蓬勃的市场热潮，勾勒出大众对青少年科技启蒙的迫切需求。但热度狂飙之下，虚假包装、内容注水、焦虑营销、高价收割等乱象丛生，不少AI研学项目沦为“换皮营销”，徒有科技外壳、全无教育内核，值得全社会警惕反思。(8月11日 光明网)

　　顺应人工智能时代浪潮，让孩子早接触、早了解前沿科技，本是素质教育提质升级的有益探索。但翻开不少AI研学营的详细日程，有的研学行程表里充斥着土壤样本采集、手工制作竹蜻蜓、打造太空植物培育杯等和人工智能无关的活动；有的机构所谓“走进杭州六小龙”，不过是把孩子带进免费开放的城市展馆；有家长花费15000元让孩子参加大模型实战营，实际教学内容仅为如何用AI生成PPT和文案，形式大于内容的落差感扑面而来。

　　当前AI研学市场准入门槛极低，大量托管、户外研学机构跨界入局，只需贴上“前沿科创”“AI智能”的标签，便能将手工劳作、展馆观光等传统项目翻新售卖，价格翻倍。部分机构精准拿捏家长的教育焦虑，大肆渲染“不学AI终将被淘汰”的恐慌，用“速成科技能力”“抢占未来赛道”等话术营销套利，让原本纯粹的科技启蒙，沦为功利化的教育消费。

　　这类速成、打卡式的研学体验，无法帮助孩子建立系统的科技认知，更难以培育创新素养。青少年长期接触此类浅层体验，容易片面将科技创新等同于简单的鼠标操作、智能生成，忽视科学研究的严谨性、复杂性与长期性，不仅达不到科创启蒙的效果，还会误导其科学认知。

　　行业监管缺位、标准体系空白，是AI研学乱象久治不绝的深层根源。相较于成熟的学科教育、传统研学行业，新兴AI研学目前处于监管的模糊地带，尚未建立统一的课程标准、师资准入门槛和成效评价体系。行业低门槛、高利润的特质，让投机套利空间放大。

　　规范AI研学市场，监管部门应尽快补齐制度短板，出台AI研学课程、师资、教学的统一规范，开展行业专项督查，对虚假宣传、天价注水课程及时亮剑，挤压噱头项目的生存空间；培训机构当摒弃流量套路，遵循青少年成长规律和认知特点，搭建梯度化、系统化、专业化的课程体系，兼顾原理科普、思维训练与动手实操，真正实现科创育人的价值。

　　面对层出不穷的营销套路，家长无需被教育焦虑裹挟，要放下速效成才的不切实际幻想，主动甄别项目真伪，分清工具体验与科创教育的边界，尊重科学教育的循序渐进，让孩子在扎实、纯粹的科创学习中沉淀能力、收获成长。