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　　中新网北京9月22日电 (记者 曾玥)记者从中国教育科学研究院获悉，强国建设监测评价研讨会20日在北京举行。会上发布的教育强国指数最新结果显示，截至2025年底，我国教育强国指数进至全球第18位。

　　当日，中国教科院课题组在会上发布了2026年度教育强国指数最新研究成果。该研究从教育公平、质量水平、服务能力、可持续发展潜力四个方面构建教育强国3.0评价指标体系。最新测算结果显示，截至2025年底，我国教育强国指数进至全球第18位，与上年度相比上升2位，是2012年后以全球最快速度跃升、进入发展平台期后，再次提速发展，展现了2024年全国教育大会后，我国教育强国建设正迈出更加坚实有力的步伐。

　　据介绍，近两年来，我国教育优势领域巩固推进，短板弱项着力发展，有效推动教育强国指数稳步上行。一是教育服务社会能力显著提升，高等教育学科专业结构持续优化、研究领域人才资源增长显著、高水平科研人才队伍为助力实现高水平科技自立自强提供有力支撑；二是教育质量水平表现优异，扎实的基础教育奠定人才发展基础、高等教育的国际影响力持续增强。

　　会议同时介绍了全球数字教育发展指数(Global Digital Education Development Index，简称GDEI)。这是全球首个以各国数字教育整体发展水平为评估对象的综合性指数。中国教科院自主构建全球数字教育多模态证据库，累计采集覆盖200多个国家和地区、超过200万条的多模态证据，目前已连续三年发布该指数。

　　GDEI 2026结果显示，全球数字教育发展水平持续提升。中国数字教育不断快速发展，在82个国家中位列第4位，较上年度上升2位。中国与美国、韩国、芬兰率先进入“AI+教育”新阶段，美国与中国在“AI+教育”发展上的得分排名全球前2位。此外，AI时代的学生思维能力培养已成为全球共同关注议题，41%的国家已在课程标准中，将思维能力融入到各学科贯通培养。

　　在专题报告与交流研讨环节，来自教育强国、科技强国、人才强国、健康中国、体育强国、制造强国等领域强国建设监测评价的专家分别介绍了各自领域监测评价研究进展和实践经验，并就未来强国建设协同监测评价的机制共建、资源共享、成果联动等方面进行了交流，凝聚共识，探讨未来协同合作方向。

　　与会专家认为，推动教育、科技、人才、健康、体育、制造等领域强国建设，是推进中国式现代化的重要战略任务。强国建设是一项系统性工程，不同领域强国建设监测评价既具有各自特点，也面临一些共同的理论和方法问题。加强跨领域交流，有助于相互启发、相互借鉴监测评价理念、指标体系和研究方法，进一步提高相关研究的科学性和自主性。

　　此次研讨会由中国教科院主办，来自六个强国建设研究机构的60余位专家学者参加会议。(完)