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　　中新网杭州9月1日电 题：浙江教育观察：开学第一课有何新意？

　　作者 曹丹

　　9月1日，浙江各地中小学迎来新学期。与往年相比，今年的“开学第一课”多了一些“历史味”和“文化味”。

　　在杭州市余杭区育才小学的“开学第一课”上，授课老师洪放从一幅国宝名画讲起，“大家知道，唐代画家韩滉的《五牛图》，从流落海外、满身伤痕，到回归祖国并得到精心修复，背后经历了多少波折吗？”

　　课堂上，《五牛图》《游春图》《富春山居图》《女史箴图》等经典作品依次展开：《五牛图》几经辗转回归祖国，经文物修复专家精心修复重现千年神采；收藏家张伯驹不惜变卖家产购藏《游春图》，使珍贵文物免于流散海外；《富春山居图》因火焚断为两段，跨越数百年后实现合璧展出；《女史箴图》借助数字技术重现长卷原貌……一幅幅古画不再是静静陈列的艺术品，而成为一代代人守护中华文脉的见证。

　　这堂课依托的是国家级重大文化工程“中国历代绘画大系”(下称“大系”)。该项目自2005年启动，由浙江大学、浙江省文物局联合编纂，迄今已收录海内外263家文博机构珍藏的中国古代绘画12405件(套)，其中国内藏品9155件(套)、国外3250件(套)，基本涵盖传世“国宝”级绘画珍品。“大系”项目已先后出版《先秦汉唐画全集》《宋画全集》《元画全集》《明画全集》《清画全集》共计68卷257册，被学界誉为图画版的《四库全书》。

　　近年来，浙江多地中小学将“大系”请进课堂。育才小学这堂课还创新融合数字科技，引入MR虚拟现实技术。学生佩戴设备沉浸式走入古画山水场景，在“人在画中游”中感受国画美学与传统文化。

　　“给小学生讲课，要降低理论性、增强趣味性，帮助孩子把语文课、美术课上接触到的零散国画知识，串联成系统的主题认知。”浙江大学马克思主义学院讲师、“大系”课程授课老师梁清华介绍，“归根结底是让孩子们理解中华文明有图画、器物等多种载体，正因为有了系统的整理，我们才能更清晰地知道文明从哪里来，未来要往哪里去。”

　　今年恰逢中国工农红军长征胜利90周年，不少学校以此为主题，将长征精神融入“开学第一课”，用体验式教育激发学生的信念与勇气。

　　杭州市澎雅小学的“开学第一课”设在了操场边、走廊里。学校以“星火接力·拼出少年新征程”为主题，设置了“红星神射手”“四渡赤水滚球”“巧渡金沙江”“翻越雪山投雪球”“突破乌江运粮草”“胜利会师”六个互动关卡，学生完成挑战即可收获主题印章，在专注、应变、协作、勇气与担当中重温长征经典场景。活动结束后，孩子们在集章卡背面写下新学期的行动承诺。该校校长王红燕说：“希望孩子们在闯关中感受长征精神，在新学期跑出自己的‘长征路’。”

　　长征精神也被赋予当代解法。在杭州市蒋筑英学校“开学第一课”上，科技辅导员张文忠以“弘扬长征精神，走好新时代科技长征路”为主题展开授课，从长征精神的历史内涵出发，结合著名光学专家、校友蒋筑英“一生追逐光明”的科学追求，勉励学生在做中学，将长征精神融入日常学习与科技探索之中，以坚韧不拔的意志面对困难，以勇于创新的精神迎接挑战。

　　杭州市蒋筑英学校副校长周钧皓表示，希望校内“小科学家”们以蒋筑英为榜样，保持好奇心，敢于提问、大胆质疑，主动动手实践，不怕失败、反复尝试。

　　读懂本校历史，同样是“开学第一课”的重要选题。

　　杭州高级中学贡院校区，“一师风潮”纪念石静默矗立——这里原是浙江省立第一师范学校旧址，五四运动后成为浙江新文化运动与新思想传播的核心阵地。

　　开学第一课，学校组织新生参观校史馆。校史馆馆长周小锋向学生们讲述了一段百年前的历史：时任校长经亨颐锐意革新，聘请陈望道、刘大白等进步教师执教；1920年，学生刊物《浙江新潮》刊发《非孝》一文，引发当局打压，以宣中华为代表的学生奋起抗争，掀起了轰动全省的“一师风潮”，最终在社会舆论支持下取得胜利。

　　杭州高级中学贡院校区校园里，清代学者阮元题写的一副对联写道：“下笔千言，正桂子香时，槐花黄后；出门一笑，看西湖月满，东浙潮来。”新生们在对联前驻足，百年前的青春与今天的青春在此刻相遇。

　　从一幅古画，到一段长征路，再到一座校园的百年记忆，浙江的“开学第一课”形式多样，落脚点却一致：让学生在可看、可玩、可触摸的现场里，知道文明从哪里来，精神因何不灭，自己又将走向何方。(完)