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　　人间温暖·心声叙暖丨29年，她以师者大爱浇灌石榴花开

　　九月，秋风翻过小兴安岭，吹进黑龙江畔的孙吴小城。教师节这天，在孙吴县第三小学，一句句清脆真挚的“麻妈妈，教师节快乐”萦绕校园，温柔了初秋时光。这声声呼唤，是孩子们最纯粹的告白，也是给一位边疆教师二十九年坚守最好的节日礼物。今天，让我们跟随中央广播电视总台音频客户端云听《人间温暖》系列节目之广播特写《心声叙暖》，走进这所边境小学，一起去认识这位被学生们唤作“妈妈”的好老师——中国好人麻爱彦。

　　孙吴县坐落在黑龙江北部，35公里边境线沿着江水蜿蜒展开。在这座边陲小城，麻爱彦从二十岁登台执教，到如今成为这所多民族边境小学的校长，二十九载岁月流转，她把青春韶华，毫无保留地奉献给了家乡的教育事业。“这里的孩子需要老师，我就选择回乡踏实教书。孩子们求知的眼神、家长沉甸甸的托付，让我始终心怀责任、步履不停。”

　　孙吴县多民族聚居，汉族、满族、达斡尔族、俄罗斯族、锡伯族的孩子常常在同一间教室里读书、同一片操场上奔跑。麻爱彦深知，在这所边境校园里，“民族团结”四个字的分量极重。

　　“要促进民族团结，最根本的就是要增强文化认同。”于是，麻爱彦决定换一种方式——让教育从书本里走出来，变成孩子们看得见、摸得着、能亲手去创造的东西。她牵头打造以中华民族大家庭长廊为核心的红色教育长廊、科技探索长廊和二十四节气传统文化长廊，充分盘活校园墙体、走廊等空间。师生齐动手，用废旧纸板、普通石块、闲置物料创作了4500多件原创作品。那些原本不起眼的边角料，在孩子们手里变成了承载民族记忆和家国情怀的艺术品。冰凉的墙壁从此有了温度——走过去的每一步，都是一堂生动的课。“孩子们既能看见自己的创作，也能欣赏同伴的作品。看得见、摸得着的教育，才能真正带动孩子成长、激发自信。”麻爱彦说。

　　除了一点一滴的文化浸润，麻爱彦想让他们从“被动听”变成“主动做、主动讲”。她带着孩子们在操场上绘制巨幅的黑龙江省地图、中国地图和世界地图，创新设计“爱我中华”地图游戏，让家国知识、民族文化在欢声笑语中入脑入心。同时，她悉心培育校园小解说员队伍，累计让300余名小解说员先后走上宣讲岗位。这些有参与、有体验、有代入感的教育场景，让铸牢中华民族共同体的意识，悄然落进孩子心底。

　　为了给不同性格、不同特长的孩子搭建成长舞台，孙吴县第三小学开设了41个特色社团——民族舞蹈、传统排箫、民族服饰手工、科创机器人……每天课后，校园里热热闹闹，各民族孩子在社团中并肩合作、在朝夕相处中加深了解，民族团结的种子也在潜移默化中生根发芽。

　　而社团育人的力量，在一个达斡尔族小女孩身上，绽放得格外动人。女孩刚入学时总是低着头，一个人缩在角落里。麻爱彦发现她对音乐的热爱后，便牵着她走进了音乐社团。“看着她从胆怯到开朗，我满心欣慰。”麻爱彦说，“这份信任也时刻鞭策我，用心守护每一个边疆孩子的成长。”

　　麻爱彦还想把孩子们的视线，引向更远的地方。她主动对接西藏、新疆的结对学校，让孩子与千里之外的各族同龄人通信、线上交流。一封封书信翻山越岭，孩子们在字里行间发现——原来大家穿的衣裳不同、吃的东西不一样，可梦想和欢笑是相通的。五十六个民族，从课本上的概念，变成了远方朋友手心的温度。

　　二十九载深耕不辍，麻爱彦先后获得全国民族团结进步模范个人、中国好人、全国三八红旗手等多项荣誉。可她始终看得淡泊：“所有荣誉都是鼓励与鞭策，我最看重的是育人的责任与初心。最骄傲的，是看着各民族孩子阳光成长、全面发展。”

　　边境很大，校园很小。一面面文化院墙、一张张手绘地图、一封封千里书信、一次次科创实践、一声声温暖呼唤，让民族团结的种子深深扎根在每一位边疆少年的心底。微风拂过，国旗飘扬，孩子们并肩而立、笑语盈盈，每一颗向阳之心都已深深懂得，五十六个民族手足相亲、血脉相连。

　　(央视新闻客户端)