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　　中新网北京7月17日电 (记者 刘军)“人工智能时代，学员很容易就能获得跨领域的知识，为什么还要到社会主义学院来学习？”“新时代统一战线成员有很多新特点，如果只进行单向知识传递，很难完全满足他们的学习需求”……近日，在中央社会主义学院马克思主义理论教研部主办、河南省社会主义学院承办的“回顾与展望：社会主义学院70年”学术研讨会上，来自全国各地社院的100余位教研工作者齐聚郑州，围绕新时代政治共识教育的难点、堵点、对策以及政治共识标识性概念展开交流讨论，在思想激荡中寻求共识。

　　如何突破“老师讲、学生听”的传统授课模式，提高课堂抬头率，是其中的焦点话题。“社会主义学院必须研究怎样增强课堂互动性、研讨性和实践性。”天津市社院教研部主任吴星辰说。体验式教学是破题的一种尝试。

　　7日晚，开封市社院的几位教师身着汉服，通过解说和表演，带着与会者“走进非遗”。江西省社院讲师钟恢万介绍，同类的课程江西也有，江西省社院与景德镇学院合作，把陶瓷制作搬进教学现场，让学员在“玩泥巴”的过程中体验中华优秀传统文化。河南省社院教授王远启认为，通过开发特色文化课程，引导广大统一战线成员在文化体验中不断增强文化认同，是一种很好的形式。

　　人工智能给政治共识教育带来的挑战也是不少与会者关注的话题。“人工智能时代，社院教师能提供什么价值？”中央社院马克思主义理论教研部讲师陆琼抛出问题。陕西社院教授蒙晓哲认为，当获取信息变得越来越容易，社院教师依然起到“催化剂”功能，为学生分析解释、判断引导。陆琼还指出，作为交流平台，社院的价值更加突出。

　　中央社院党组成员、教务长徐绍刚在致词中指出，今年是习近平总书记致中央社院建院60周年重要贺信10周年、社会主义学院建院70周年，大家齐聚一堂，系统总结统战教育培训宝贵经验、深入研讨新时代社院使命担当，可谓正当其时、恰逢其势。站在新的历史起点，要持续深耕主责主业、深化改革创新、提升办学质效，在新征程上续写璀璨华章。(完)